自2005年6月考试起，大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。四、六级考试报道总分计算公式为：
式中X表示每个考生加权、等值处理后的原始分数，Mean表示常模均值，SD表示常模标准差。
目前，四、六级的分数常模群体由1987年的全国若干所重点大学的近万名本科生组成。四、六级考试委员会计划在2006年对常模进行第一次修订。
常模正态分数的特点是能够报道考生在常模群体中所处的百分位置。举例如下（参见表1和表2）：
某考生四级报道总分是450分，则其在常模群体中的百分位是24%，表示这名考生的英语成绩优于常模群体中24%的人。
某考生六级报道总分是500分，则其在常模群体中的百分位在48%～57%之间，表示这名考生的英语成绩至少优于常模群体中48%的人，但不会优于57%的人。
四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：听力（20%）、阅读（40%）、综合（25%）、作文（15%）。各单项报道分的满分分别为：听力142分；阅读284分；综合178分；作文106分。各单项报道分相加之和等于报道总分。
四、六级的单项报道分也是常模正态分数，但参照的常模是相应的单项常模。因此，单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置。举例如下（参见表1和表2）：
某考生四级作文报道分数是62分，则其在常模群体中的百分位是在77%～86%之间，表示这名考生的英语成绩至少要优于常模群体中77%的人，但不会优于86%的人。
某考生六级听力报道分数是100分，则其在常模群体中的百分位是54%，表示这名考生的英语听力成绩优于常模群体中54%的人。
表 1 大学英语四级考试（ CET-4 ）报道分数百分位对照表
|
听力 20% |
阅读 40% |
综合 25% |
作文 15% |
总分 |
|
报道分 |
百分位 (%) |
报道分 |
百分位 (%) |
报道分 |
百分位 (%) |
报道分 |
百分位 (%) |
报道分 |
百分位 (%) |
|
50 |
1 |
110 |
1 |
80 |
1 |
20 |
1 |
330 |
1 |
|
55 |
3 |
120 |
2 |
85 |
2 |
25 |
2 |
350 |
3 |
|
60 |
5 |
130 |
3 |
90 |
4 |
30 |
5 |
370 |
4 |
|
65 |
6 |
140 |
4 |
95 |
6 |
35 |
9 |
390 |
7 |
|
70 |
9 |
150 |
7 |
100 |
9 |
40 |
19 |
410 |
11 |
|
75 |
13 |
160 |
11 |
105 |
12 |
45 |
32 |
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