新生流失一直是成人院校长期致力解决的问题。考生放弃学业，很多是因为难以克服工学矛盾带来的时间冲突。学校若要留住生源，要想方设法增强学习时间的灵活性，帮助学生解决工学矛盾。此前，已经有成人院校通过开发“学分银行”认可学生部分非学历学习成果，或者采用“网络+面授”等方式解决这类问题。笔者认为，在保证教学质量和严格遵守相关政策规定的前提下，此类积极开发教学资源、方便学生的模式值得借鉴。
作为学历教育，成人院校在制订教学计划时遵照严格的标准，以此来确保教学质量。但成教生普遍采用业余时间学习，按部就班上课，认真落实出勤的同时，工学矛盾往往会凸显。有空上课的时候没课，该上课的时候却得加班。
相对于按部就班的面授，网络教学拥有不受时间限制的特点。在保证教学质量的前提下，学校可以积极开发网络教学资源，“网络+面授”相结合的教学方式，可使学生掌握更多的学习主动权，也能在一定程度上帮助学生缓解工学矛盾。
当然，任何开发教学资源的有益探索，都要建立在严格遵守相关政策法规、保障教学质量的前提下稳步推进，以防止有序的教学秩序遭受干扰；既要保证教学质量，还要严格杜绝混淆学历与非学历教育的违规招生。让教学改革真正有利于学生的利益，才能最终帮助学校稳定生源。