“没有哪次见面是不吵架的，而且孩子越大吵得越凶”

　　“在这里也很难跟他们说上话，不如回去，还可以找同学玩儿”

　　“每到放假我妈就让我到北京来，可是在我心里北京没有我的亲人”

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　　“你给我买车票，我要走！”15岁的小国说。

　　“有本事你走着回去！”邱立花喊道。

　　小国随即摔门而出，6个小时之后才回家。

　　邱立花和小国是一对母子。邱立花和丈夫都是河南人，已经在北京打工20多年，丈夫在建筑工地，邱立花在一家公司做保洁。

　　这个春节，邱立花夫妇没有回老家，让正在上高中的儿子来了北京，既能阖家团圆，又不耽误挣钱。

　　“刚来几天还挺好的。”邱立花说，“没过一星期就开始跟我闹别扭，昨天他爸差点儿动手揍他。”

　　邱立花说这话时是大年初三。

　　从邱立花所住的北京西四环，再往西北方向走就到了西山脚下，河南人武小华在这里为那些租了土地的北京人打理菜地。

　　邱立花跟儿子怄气的那天，武小华也在跟来京过年的16岁女儿闹别扭。

　　邱立花的儿子和武小华的女儿都是留守儿童，一年到头只有春节这几天才能见到父母，但是难得的团聚往往伴随着激烈的冲突。

　　目前，全国农村留守儿童大约有6102.55万人，占农村儿童的37.7%。中国青少年研究中心去年年底刚刚完成的一项名为《全国农村留守儿童状况调查研究报告》显示，留守儿童的父母回家频率不高，22.7%的父母一年以上才回家一次，有26.2%半年到一年回家一次。也就是说，有3000万孩子至少半年才能见到一次父母。

　　短暂的团聚一方面让父母子女都感受到了温馨和甜蜜，但另一方面，由于平时沟通不够，留守儿童和父母之间的矛盾也容易在这个时候激化。

　　“没有哪次见面是不吵架的，而且孩子越大吵得越凶。”邱立花说。

　　见面团聚并不意味着父母能把时间留给孩子

　　“每到快过节了我们的电话费就特别多。”云南省镇雄县的男孩李小刚说，春节前，外出打工的人陆陆续续回到家乡，每每看到有人回来，李小刚就会跟姐姐、妹妹一起给父母打电话，催问他们的归期。“虽然他们告诉了我们火车票的日期，但我们还是担心，担心他们是在骗我们，担心他们突然有事回不来了”。

　　孩子们盼到了父母，但父母不一定有时间陪他们。

　　邱立花住在北京西四环附近的“城中村”，房子是当地居民建的三层小楼，共住着六七户人家，都是外来务工人员。平时还算热闹，但春节期间别人都回老家了，只剩下邱立花一家，非常冷清。

　　小国到达北京时是傍晚，当时邱立花还没有放假，她特意请了几个小时的假把小国接回家，并做了小国爱吃的炒大虾。

　　之后的每个白天和晚上都是小国一个人在家。“妈妈每天晚上回来已经很累了，她最多问一句白天学习了吗？第二天早上我还没起床她又要出门了。”小国说。

　　整个春节邱立花只在除夕和初一休息了两天，其他时间都去别人家做小时工了。休息的那两天，一天去北京的亲戚家吃饭，还有一天去逛商场买衣服。

　　小国和妈妈的战争爆发于初二早上。那天一早小国很希望妈妈带他去转转北京的庙会，但是邱立花却告诉他，之所以选择留在北京过年就是为了春节好找活儿，能多挣些钱，临走时让小国留在家里写作业，“回来我要看”。

　　晚上回家，邱立花没有看到小国的作业，而是小国执意要回老家的倔强。“在这里也很难跟他们说上话，不如回去，还可以找同学玩儿。”小国说。

　　“孩子24小时都会想妈妈。”中国人民大学社会与人口学院副院长、教授段成荣说，但是，很多留守儿童的父母没有意识到陪伴孩子是一种责任。

　　段教授介绍，《中国儿童发展纲要(2011～2020年)》中明确提出，“提高留守儿童家长的监护意识和责任。”“能够把它写到纲要里去，是经过很多方面共同努力的结果，但对此的宣传和推进还不够”。

　　很多父母觉得“给孩子挣钱”就是对孩子最大的爱，其实，孩子们最需要的是陪伴，对于留守儿童来说尤甚。

　　如果意识不到这些，即使父母专门回乡团聚也不意味着专门的陪伴。记者在春节期间想约云南一名留守儿童的父亲进行电话采访，电话从年前打到年后，每次接起电话时，这位父亲都在麻将桌上。

　　学习和成绩是留守儿童与父母矛盾的焦点

　　多数留守儿童与父母的矛盾都是缘于学习成绩。

　　刚参加工作的晓辉说，小时候的春节总是先甜后苦。当时爸爸在外地工作，过年前，爸爸回来的第一天对晓辉来说就像天堂，“不仅有新衣服还有很多新奇的零食”。但很快就“从天堂掉到了地狱”：爸爸看了成绩单以后，就会“一顿胖揍”。

　　留守儿童的父母大多十分重视孩子的学习成绩。“我们俩连小学三年级都没有念完，基本就算文盲了。我们不能让孩子走我们的老路。”李小刚的爸爸李云虎说。

　　中国青少年研究中心所做的调查显示，留守儿童父亲、母亲文化程度是初中及以下的分别为72.8%和67.9%，受自身文化程度的限制，他们大多只能从事体力劳动，他们努力挣钱，希望自己的孩子在求学这条路上能“走得更远”。

　　但现实是，因为没有养成良好的学习习惯，日常学习也无人督促和辅导，再加上农村教育整体质量薄弱，很多留守儿童的学习成绩并不理想。李小刚现在上高一，留过两次级，和他同龄的孩子已经要参加高考了。

　　“我妈给我打电话，第一句话肯定问‘在哪呢？’第二句话一定是‘考试多少分？’”小国说。

　　调查显示，六成留守儿童与父母至少一周通话一次，这其中，81.9%的留守儿童认为父母关心的是自己的成绩，只有5.8%认为父母关心自己的情绪。

　　小国跟妈妈在春节期间爆发的矛盾，还是跟学习有关。

　　知道父母在外打工不容易，所以小国学习一直很努力。但上了高中后，他在学习上越来越吃力，期末考试成绩竟然是全班最后一名。

　　整个寒假，小国都沉浸在懊恼、沮丧中。而邱立花除了懊恼之外还着急，但又找不到好的办法，就取消了儿子所有的娱乐项目，每天催促小国写作业、学习。

　　“其实，我来之前是做好计划的，但是被她这么一催，心里更烦了。什么也不想学了。”小国说。

　　亲子矛盾的根源在于长期分离造成的隔膜

　　根据全国妇联2013年发布的《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》，2005～2010年，农村小学、初中学龄阶段留守儿童和大龄留守儿童规模降低了9.65%和19.68%，而学龄前留守儿童规模快速膨胀，增幅达47.73%。

　　一些留守儿童父母有这样一个认识误区：学龄前不重要，等上学了再自己带。殊不知建立良好亲子关系的关键期是在学龄前，如果错过这一关键期，孩子即使到了父母身边也很难再建立亲密关系，当孩子进入青春期后，亲子关系要么冷漠，要么矛盾重重。

　　在北京打工的甘肃人杜小红是两个男孩的母亲。

　　这个春节，因为大儿子的一句话，杜小红没有回家。已经十五六岁的男孩在电话里对母亲说：“春节是不是能挣更多钱？你别回来了，多挣点给我买摩托车，挣不够钱就别回来。”

　　类似的对话基本上是这两年杜小红与儿子沟通的全部内容，而儿子与杜小红的丈夫之间基本不说话，只要说话就是吵架甚至动手打架。

　　留守儿童与父母在春节期间出现的矛盾、争吵，归根结底还是在于父母与子女因长期的分离造成的隔膜。

　　“每到放假我妈就让我到北京来，可是在我心里北京没有我的亲人，只有在奶奶那里我才是公主，在他们那里(父母在北京的家——记者注)我就是客人，我怎么待着都不自在。”武小华的女儿红红说。